Полезные советы воспитателям для лучшей организации

и проведения образовательной  деятельности по ФГОС ДО:

При организации  организованной образовательной деятельности необходимо ненавязчиво привлекать детей к совместной познавательной, творческой  деятельности. Можно использовать  речевые формулы для развития мотивации детей и их привлечения к образовательной деятельности:

1)     «Ребята, поднимите руку, кто хочет стать космонавтом? Как нас много!

2)     «Нас пригласил в гости Винни-Пух. Какой подарок мы ему преподнесем? Давайте вместе нарисуем (вылепим, построим, придумаем) и подарим нашему другу».

3)     «Ребята, на чём мы полетим, сегодня в Москву: на самолёте, ракете или на чём-то ещё?»

4)     «Я собираюсь в интересное путешествие на необитаемый остров. Кто хочет поехать туда со мной?»

5)     «Давайте сегодня…. Кто хочет, устраивайтесь поудобнее…»

6)     «Я буду капитаном корабля, который совсем скоро отправляется  в Арктику. Я набираю большую команду. Кто хочет  быть матросами, присоединяйтесь!»

7)     «В детском  театре будет показан замечательный спектакль. Кто хочет поехать туда со мной? А что нужно чтобы  туда добраться?»

8)     «Ребята, посмотрите друг на друга, пожалуйста, и скажите, кто из нас самый высокий» А чем можно измерить свой рост?»

9)     «Дети, вкусный был хлеб сегодня на завтрак? А как вы думаете, откуда он появился на нашем столе?»

 

В процессе дальнейшего сотрудничества во время образовательной деятельности воспитатель также поддерживает  диалоговое общение с детьми. Очень интересные речевые конструкции предлагает Л.С. Римашевская:

-«Что нам нужно сделать?»,  «Мы сделаем это вместе»,

- «Будем делать вместе, дружно, не ссориться!»;

-«Давайте решим, что сделаем вначале, что потом»;

-«Давайте вместе подумаем, что нам нужно для выполнения задания»;

- «Давайте распределим работу между собой», «Кто начнёт выполнять задание, кто продолжит?»;

- «Покажи, пожалуйста, как ты делаешь…», «Попробуй сделать по-другому. Может получиться лучше (быстрее, легче)»;

- «Давайте посмотрим, как у нас вместе получается…»;

- «Всё правильно получилось!»;

- «Как интересно (необычно, здорово) сделано!"

1.Знания, полученные вовремя, усваиваются лучше!

2.Не торопите детей с ответами, держите паузу!

3.Старайтесь не задавать детям вопросы,

на которые можно ответить «да» или «нет».

4. Не спешите отвечать на детские вопросы.

Спросите ребёнка: «А как ты думаешь дружок?»

5.Провоцируйте детей задавать вопросы, особенно

на этапе сообщения новых знаний.